「洲尾」是台北市北投區「洲美」社區的舊地名，2018年夏天，是大家與這片土地話別的最後時光。這裡自清朝初期便有先民移墾，因地理因素限制，仍保有許多特色風情。屬於他們的回憶或長或短；或淺或濃，都會隨著開發案帶來的工程被埋藏起來，拆遷以前，居民與孩子們在最後的盛夏，用生活、音樂與創作記下自己的樣子。
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【製作團隊】傅逸佳 盧沛丞 謝欣耘
【指導老師】鍾宜杰
【評審評語】拆除遷移中的社區，孩子們把握最後一個夏天，在田野裡騎車奔跑，在廢墟房舍間穿梭，大人們則感嘆著歷史消逝，質疑開發與進步的意義。生動的跟拍攝影，留下最後的歡樂與惆悵，生動好看。
競賽得獎作品
一幅幅核廢料為主題的圖畫，出自於蘭嶼的孩子在美勞課上筆繪出來，從中表達他們對於核廢料與環境議題的關心。三位朗島國小的六年級生，透過環島進行測量實驗，及訪談家人，藉這次機會深入了解自己所生長的這座小島正面臨的問題。
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【製作團隊】鄭宇騏 鄭勝奕 黃靜薇
【評審評語】這絕對是個迫切而且需要更多人關注的議題，在我們享用便利能源的同時，也請看看孩子們抓到的這頭大怪獸可能帶來的危害。
名儀是美甲美睫師，月嬌是家庭主婦，因為人生的際遇，使她們成為神明代言人，這條路沒有男女區別，只有著各自人生課題與考驗，花樣年華的少女和尋找人生方向的婦女，面對著使命與現實的衝突她們該如何尋求平衡？
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【製作團隊】張弘榤 謝傳蕓 蘇意惠
【指導老師】朱全斌
【評審評語】角色生動，攝影收音剪接都很好。在可以賣弄神蹟的地方，導演寧可選擇中性處理，不去討好觀眾，處處可見導演觀點。
康慧賢，28歲，高雄囝仔，來到雲林水林當友善小農，追求心目中理想的生活，但農業與農村的環境，使他在追求理想生活的過程中產生變化。現在他有兩個身分，是農夫也是國小兼職老師。
記錄他在理想與現實中如何取得平衡，而面對這樣的農村環境，又如何以自身所長幫助當地。
他，會在這裡待多久呢？
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【製作團隊】黃鈺淳 張嘉玲 林敬庭 劉明捷
【指導老師】蔡順仁
【評審評語】懷抱農夫夢的年輕人，透過以工代宿的方式學習務農，進而租地耕種、在做中學，又投入小農組織。主角沒有雄心萬丈的抱負，有的是一步一腳印的努力，以及毫不隱藏的懷疑和猶豫，更顯示出年輕人知其不可而為之的勇氣。
透過阿里山鄒族獵人的日常與打獵過程，看見獵人與自然、土地的深厚連結，並揭開狩獵文化的神祕面紗。
忠實地記錄在這阿里山山林之間所存在的獨特生活體系，並讓觀眾了解狩獵對於原住民的意義。其背後蘊含著身為獵人的驕傲、執著和溫柔，以及整個成長環境背景，對於獵人價值觀的養成。
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【製作團隊】田瑀 宋映萱 劉伊翎 李宣萱
【指導老師】蔡崇隆 吳政龍
【評審評語】鄒族人不說上山打獵，而說上山走走，去拿一些獵物，影片追隨獵人浦少光上山，細膩地呈現他的狩獵活動，以及他在部落裡的自在生活。這部影片讓我們看到原住民與大自然相依相守的傳統，他們早已在實踐「現代」的環保意識。
臺北搬來的謝家，常常往來宜蘭和臺北之間，他們已經整整走了十年的北宜高和雪隧。而這十年，也剛好是謝清懷和他的同班同學，離鄉或返鄉過程中，共同或是唯一的記憶。清懷跟他五個同學一起走過這217年來所有宜蘭對臺北主要的交通要道，竟發現他們穿嶺出雪隧後是看不到龜山島…
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【製作團隊】蘇錫彥 趙偲羽 張秦嘉 王逸宸 陳蕎芯
【指導老師】謝清槐 許家昇 蘇勝祥
【評審評語】由老師、同學與家長總動員，以雪隧開通十週年為發想，引發孩子們進行街訪，也親自體會不同時代的宜蘭人去臺北的路徑。影片企圖心不小，也展現了大人與小孩攜手合作的成果，結合了媒體教學與歷史踏查課程。
社區裡有一群老房子稱為「南郭郡守官舍群」，從1920開始便是縣政府高等官員宿舍。然而，老建築在環境和時代的變化下，多是以拆除收尾。
我們相信「有認識才會有尊重，學會尊重才能珍惜」。
建築物是時代的見證者，我們透過行動和城市裡的人一起讓「南郭郡守官舍群」活過來，地方的故事繼續說下去。
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【製作團隊】朱紹瑄 謝宜軒 高語謙
【指導老師】吳嘉明 陳宥妤
【評審評語】這是一部紀錄片，也是一個田野的實踐，老師帶領一群小朋友共同關注老建築，企圖保護歷史文化資產，令人不禁對下一代懷抱更高的希望。特別是老建築的再利用，不再只是創意行銷的商場，而成為小朋友學習知識的田野空間，真的很棒。
行道樹的存在對環境生態、交通安全和生活品質等都扮演了重要的角色，在四年級上學期的主題探究課程，我們以「花蓮市行道樹」為主題進行學習，原本對行道樹沒有太多關注的我們，因此產生了一些改變…
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【製作團隊】王胤育 吳睿哲 廖彥彰 蔣海晴 莊宜蓁
【指導老師】龍麗華 吳庭葳 陳俞君
【評審評語】難得看到記錄有關行道樹的照護，這是一個好主題，因為大部分的居民不關心臺灣老樹，更何況是行道樹，謝謝你們。雖然影片表現稍稍生澀點，但整體架構相當完整。衷心希望透過小朋友關心路樹的熱情，能讓臺灣居民行車走路時，對路樹多一點點溫柔的注目與感謝的心。
一年一度的岳王祭典，是長興國小學生必修的課程，令孩子們開心的是祭典結束後，每個人手上拿著傳承百年的水餅，幸福的品嘗著。臺南地區水餅的習俗只限特定地區(永康、新化、仁德)，本影片旨在透過水餅認識家鄉主要的傳統文化，探討傳統節慶和生活的關係，表達對家鄉的關懷。
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【製作團隊】周子馨 嚴泓淳 郭旻宜 程泱錤 許燁綾
【指導老師】陳文凱 宋幸眞 郭綺文
【評審評語】田野調查觸發行為的決定，行為的決定再觸發敘事的脈絡。層層疊疊觀照內在原點的好奇心，逐漸擴張成一部耙梳歷史，卻同時也映照當代變化，層次豐富的紀錄片。
我跟阿公相處非常不好，所以盡量都順他的意，但是在這個暑假阿公知道我在做紀錄片，我想阿公一定知道我在認真的做事情，所以阿公在我拍紀錄片的時候都很配合，我覺得阿公非常辛苦，像早上五點出門餵魚養魚晚上7點過後才能回家。阿公跟以前不一樣，因為阿公知道我在做一件正經的事。
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【製作團隊】李能弘 雷惠佳
【指導老師】游政男 陳君豪
【評審評語】真實不做作地記錄下主角與阿公之間的互動關係，沒有花俏的製作技巧，卻更顯生動有趣，令人印象深刻。