影片開始，老師先帶領小朋友去回想颱風所造成的傷害、恐懼與損失。颱風過後，道路坍了、溪水高漲、土石流隨時會發生，部落裡的人仍得在山間、河流間來來去去。因為這就是生活，這就是住在山上的人不得不面對的狀態。片中，小朋友拍攝自己的族人冒險以簡單器具過河的畫面，也訪問了部落的族人，體認了家鄉環境變化與風災的關聯。接著，透過簡單的土石流實驗課程，小朋友了解砍伐森林是造成土石流的最主要原因，所以小朋友在校園中撿拾台灣欒樹種子，栽種台灣欒樹，並到部落裡送台灣欒樹種子給族人，提醒族人多種樹，保護山林，為愛護自己的家鄉盡一份小小的力量。
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【製作團隊】李耘耘、羅詩梅、蔡韋恩、徐靜
【指導老師】洪雅玲
競賽得獎作品
今年我們除了種稻子之外，還要養鴨子幫忙吃田裡的福壽螺。鴨子們每天勤快地在田裡巡邏，田裡的雜草和福壽螺也越來越少，只是餓昏頭的鴨子居然開始、吃起稻子來了。為了解決鴨子的問題，我們決定幫鴨子搬家，頓時間鴨子成了大家討論的焦點。有人希望把鴨子養在生態園區，但也有人說要把鴨子殺來吃掉或是賣、掉，這下可傷腦筋了！不知道明天上學的時候，鴨子會不會就消失不見了呢？
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【製作團隊】黃柏翔、曾俊偉、莊權、陳俊毓、宋惟甄
【指導老師】馮志仁
剛好放學先帶大家去看保長里新的水溝蓋，再來找到舊的水溝蓋也讓大家看看。訪問鄰居的小孩和家裡的弟弟妹妹，新的和舊的從他們看來是怎麼一回事。原來水溝蓋是用水泥做的，用來遮住下水道的髒水但也是保護行人的一種東西。
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【製作團隊】蘇冠萍、林靜妤
【指導老師】施茂智、高嘒君
阿里山經過莫拉克侵襲之後，村落滿面瘡痍。山美村國小學童飽受因交通不便而帶來的教育困境。政府的孩童安置作業，既是美意，也是對國小學童與家長的挑戰。本片記錄安置孩童一天的過程，並由孩童自身相互引導出心中情感。
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【製作團隊】汪玲安、郁樺娜塢、悟吉納
【指導老師】簡志成、陳芳哲
本片內容之場景開始於苗栗縣竹南鎮的龍鳳漁港，因片中的兩位小弟、小妹對漁市場裡的螃蟹感到好奇，於大姊姊就帶他們前往竹南親子之森海岸的「舊石滬」區進行螃蟹探索，接著再轉往竹南中港溪口北岸的潮間帶探索不同的螃蟹。
霸王蟹甲影片拍攝地點示意圖
片中除了概略介紹石滬的功用之外，首先要讓孩子先了解螃蟹的外觀：螃蟹是二螯足、八步足（共十隻腳），分辨螃蟹的性別可經由腹部外形或螯足特徵，而相似的螃蟹還可以透過背甲的齒突數量來辨識。
其次，要經由不同環境來認識常見的螃蟹，潮間帶的棲地可以概分為礁岩海岸、礫石海岸、沙質海岸、泥質海岸等，竹南海岸整體上雖屬於「沙岸」，但濱海潮間帶卻擁有四種不同的螃蟹棲息環境，舊石滬區形同礁岩海岸；而中港溪口北岸因人為傾倒的廢磚石，以及紅樹林造成的泥化作用，同時擁有礫石海岸、沙質海岸、泥質海岸等環境，因此竹南濱海潮間帶的螃蟹種類高達6科33種以上，其多樣性對於鄉土教育具有相當價值。本片中出現的螃蟹包括有：角眼沙蟹、鋸緣青蟳、平背蜞、肉球近方蟹、底棲短槳蟹、日本蟳、環紋蟳、肉球皺蟹、日本岩瓷蟹、雙扇股窗蟹、清白招潮蟹、糾結清白招潮蟹、弧邊招潮蟹、北方呼喚招潮蟹、萬歲大眼蟹、雙齒近相手蟹、斑點擬相手蟹、臺灣厚蟹、短指和尚蟹、斯氏沙蟹等20種。
竹南濱海潮間帶擁有相當多樣性的螃蟹
最後，經由了解螃蟹的覓食行為與食物鏈的概念之後，讓孩子深刻體會保護螃蟹生態系的必要性，甚至於明瞭─維護螃蟹的生活環境最終是要保護我們人類自身的安全（因為螃蟹是我們的重要食物來源）！
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【製作團隊】葉靜純、鄒如璧、徐子涵、徐宇謙
【指導老師】徐慶宏、林惠文
現代人十分注重休閒活動，而「樂活」也成為休閒生活的代名詞。蘭陽平原是一塊美麗的淨土，而利用節能減碳的「自轉車」進行體驗及探索是人生最棒的享受。從孩子的眼中發現故鄉之美，在幸福與滿足裡駐足，營造歸屬感，進而更深入熱愛自己的HOMETOWN。我們選擇了一條最接近大地的自行車步道，從孩子的角度去體驗、探索，那怕是路途中不經意的小事物，只要用心觀察與體會，就會有新的發現。
我們想要藉由自行車步道來進行一趟宜蘭的深度之旅。從我們的體驗與發現中，把自行車步道周邊的景色介紹給更多人，讓大家可以利用週休二日和我們一樣，來這裡親身體驗一下這種舒服的感覺。
安農溪自行車步道剛好位於蘭陽平原的中心，沿途很多漂亮的田園風光值得我們放慢步伐，細細品嚐。
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【製作團隊】游子岳、簡琳臻、劉冠廷、王心儒、李偉誠
【指導老師】李易倫、張家豪、林震青
放學時，總是看到導護志工在校外不辭辛勞辛苦的保護我們，所以我們以最資深的素秋阿姨為媒介，來探討導護志工的工作性質和服務熱誠。影片當中，我們先擬好問題，再去問素秋阿姨，並拍攝其他愛心媽媽工作時的情形，影片最後希望大家能多給愛心媽媽鼓勵與掌聲，並希望有更多人加入這個愛心行列。
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【製作團隊】李佳佳、周姵君
【指導老師】蔡澤銘、陳慧瑩、陳惠玉
科技的發展讓數位相機取代了傳統相機，記憶卡取代了軟片，於是照相變成一件人人能做且可以獲得即時回饋的事。五位小朋友拿著數位相機，留下他們對身處的家鄉所感受到的美景---湖、教會、同學、香糯米以及日據時代留下的台電宿舍。
、過程中藉攝影機的操作，記錄下我們對傳統相機與數位相機的觀察與討論，我們也明白『數位相框』的發明，減少了相片的沖洗所帶來的環保問題；機器越來愈小，材料愈省；更快的電力火車節省了時間也解除了傳統火車的廢氣排放；德國的建築師更利用科學的知識設計出環保節能的綠建築。
大多的時候，『科技』都對環境產生衝擊。但是，以科技的力量加上對環境保護的多一份心，其實也能降低對環境的衝擊。五位小朋友也許現在發揮不了驚人的環保力量，但我們有夢想。有一天我們也可以是一位能替地球生態盡一份心力的發明人。
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【製作團隊】李紹樸、乃俊綸、劉冠明、邱子茜、田玉媗
【指導老師】李文宗
慶中街是一條兼具古蹟、藝術與小吃的特色老街，我們將分別從古蹟：南門城遺蹟、五妃廟；藝術：台南大學藝術特區；小吃：楊哥楊嫂肉粽、慶中街綠豆湯、懷舊小站杏仁豆腐冰，這三個面向來加以介紹慶中街。除了搭配照片以及旁白配音的介紹之外，我們更親自走訪了慶中街，讓慶中街的美景以及迷人之處介紹給所有的人知道。期望大家都能夠透過影片的介紹，更加了解這條府城特色老街，有空能夠來這條老街走走，關懷本土在地文化。
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【製作團隊】張琨茂、張津綺、謝佩真、陳穎融、林珮蓁
【指導老師】廖勝能、蘇怡靜、李當蘭
今年春天時,五色鳥爸爸在學校枯木上啄了一個樹洞,這是我這麼近距離的觀察牠門.暑假期間,感謝林試所呂芳千老師,帶著我觀察五色鳥的點點滴滴！而且還帶我參與鋸木取蛋活動,這是一件讓我很得意的一件事！聽說還是全台第一組人完成此辛苦工作.
這段期間拍攝了許多精彩相片,好不容易精選出來,與大家分享.在這個都市裡面,除了人類外,還有許許多多的生物,與我們共同生活.從觀察五色鳥如何選枯木,啄樹洞,產下蛋蛋...等過程,牠們和周遭環境是習習相關的！牠們是我們的好鄰居,、愛護牠！也同時愛護這個環境！
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【製作團隊】林秉寰
【指導老師】葛兆年、呂芳千、林潤序