電視節目中夜市人生的商家是互相搶生意的。
我們都很好奇，真正的夜市是這樣嗎？於是，我們到夜市裡去觀察那些商家們是否和電視上的演出一樣？我們也喜歡逛夜市，所以去買了一些東西。剛好，我們認識賣羊肉湯出名的阿灶伯，就去訪問他有關於羅東夜市的故事。夜市附近有廟宇，可以讓人們求個平安。也發現夜市裡的商家們其實很有人情味，所以才會有很多客人去逛夜市，因此宜蘭的夜市才會這麼有名！後來，這樣才是真正的夜市人生。
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【製作團隊】楊蕙璇 曾渝芯 游以筠
【指導老師】江怡瑱 游政男
【評審評語】原本只是一個自然湧泉的田野調查影片，藉由一個巳消失的汽水品牌，帶觀眾探索當地的特殊自然環境。但影片中小朋友藉由「汽水」的主題，加以發揮，帶入實驗的情境，告訴大家各式汽水的調製方式。看出企圖是強於一般只是停留在田野調查影片。

北成社區曾有一家與黑松汽水齊名的青松汽水，在羅東耆老的童年記憶中，青松汽水是在巷口小攤上甘甜不膩的美麗回憶，是在地天然湧泉的驕傲象徵，羅東及附近廣興一帶受到新寮溪、舊寮溪、羅東溪地下伏流的滋潤，地下水豐沛冰涼又清澈，會自行湧出地表，當年是重要的飲用及家庭生活重要水源，如同老天的恩賜，雖然青松汽水已經不敵歲月而消失，但是湧泉仍然是北成人未來繼續守護及依戀的象徵。
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【製作團隊】邵馨儀 林子彤 謝昕妤 徐子雯 王詩涵
【指導老師】顏廷伍 李宣慶
【評審評語】原本只是一個自然湧泉的田野調查影片，藉由一個巳消失的汽水品牌，帶觀眾探索當地的特殊自然環境。但影片中小朋友藉由「汽水」的主題，加以發揮，帶入實驗的情境，告訴大家各式汽水的調製方式。看出企圖是強於一般只是停留在田野調查影片。
 

近年來，食安問題一直困擾著全台灣的民眾，在無數的新聞事件裡，「食品添加物」似乎都是一個活躍分子，伴隨在我們左右。本部紀錄片想要從科學實驗，製作真假果汁汽水，讓孩子了解他們每天喝的飲料是怎樣調製而成。再來，教導孩子多食用非加工再製食物，並認識當地食材，多吃「新鮮」的食物，少吃「加工』的食品，讓我們的身體變得更健康。
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【製作團隊】林浩揚
【指導老師】陳恒鳴
【評審評語】讓孩子關心每天所吃的食物，知道食品添加物無所不在。
讓孩動手實驗，發現原本以為的食物事實上大多是化學物質混合製成的。
影片最後讓孩子學習親近土地與食物，品嘗自己動手做的真正食物的滋味。
很重要的題目，很巧妙的設計。
 

本片記錄彰化芳苑海邊一個養蚵為生的小村落裡，過去家家戶戶都以「海牛」為採蚵運蚵的重要交通工具，海牛即是訓練能下海拉車的黃牛，但現在海牛逐漸被機械鐵牛車取代，世界上僅存珍貴的20頭海牛也正漸漸消逝當中…老人與老牛間超越語言隔閡，相互依偎的動人故事。
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【製作團隊】陳宜蓁 吳家樑 劉宇容 黃沛璇 江昀璇
【指導老師】何婷婷 王教哲
【評審評語】芳宛有全世界最特殊的海牛耕蚵田，但這樣的文化己逐漸沒落。目前剩下不到二十隻，會訓練海牛的人也少了。以往擁有海牛的人過去都有蚵田，才可能讓海牛在泥灘來去，如今海牛逐漸被鐵牛取代。未來如何讓這一文化持續，成為當地蚵田養殖的特色，同時形成觀光資源，考驗著這一地區的鄉民。拍攝者雖是青少年，卻成熟而全面地掌握這些內容，又不失活潑青春的特色。

在台灣有一個地方，叫風城。在那有一個小角落，秉持著傳統，堅持做出最天然的柿餅，最原味的感動。二姐心中兒時的牽絆，是九降風吹不散、豔陽曬不乾的。讓我們靜靜傾聽，聽她娓娓道來，道來風城的那些柿。
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【製作團隊】黃筠庭 陳恩 陳廷軒 劉菁盈 李珞懿
【指導老師】江健豪
【評審評語】以新竹柿餅為主題，採訪單一柿農的種植歷史與柿餅的製作，刻畫老員工與小老闆的各種心情，相當細膩且具有觀察力。
 

兩千坪的利益 ， 兩千坪的悲傷。
華光社區原是歷史悠久的眷村，卻因被政府定義為違建而面臨拆除的危機，近五百名住戶沒有得到安置以及補助，拆除的日子一天天接近，但住戶的抗議卻依然沒有答案，未來的路對這些年邁的居民來說是如此的渺無希望。
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【製作團隊】張家維 林軒羽 湯侑潔
【指導老師】游正裕
【評審評語】以華光老眷區拆遷為主題，詳細記錄拆遷之前後，住民的去留與抗議當日的強制驅離等，寫實，並凸顯問題。
 

好幾年前宜蘭縣的扯鈴隊在全國是小有知名度的，但近幾年來漸漸的沒落，其他縣市的技術越來越進步，宜蘭縣反而一直停留在原地。許弘旻(當時 21 歲)想把這項扯鈴民俗技藝帶動起來，因此組織這樣的一個團隊，影片紀錄了弘旻在帶領團隊中的堅持與掙扎，以及對於扯鈴的熱情。
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【製作團隊】廖郁婷 李佳穎 陳郁樺 李亭宜
【指導老師】游正裕
【評審評語】看的出製作團隊花費不少心力與時間在拍攝上，對於人物的補捉也別有用心，在對象體相信拍攝人員的情形下，表現每個被拍攝者的情感流露。團隊們平實的紀錄，卻又用心去觀察與補捉，其精神與努力相當值得被鼓勵。
 

我們來到一個純樸的小鎮，順著人流，看到每個人手裡都拿著一塊土鳳梨酥，臉上洋溢著燦爛的笑容，即使在熾熱的陽光下，也顯得特別耀眼奪目，因為他們的分享與付出，讓這座小鎮漸漸熱絡起來，在這裡聚集了滿滿的熱情與人情味，使這裡瀰漫著濃濃的快樂香氣。
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【製作團隊】張沛珊 陳芷涵 張雅璇 張承秀 廖家誼
【指導老師】何婷婷 王教哲
【評審評語】詳細呈現種植土鳳梨的農人的辛苦與努力，以及為孩子帶來歡笑的陀螺爺爺的故事。
 

每個人都希望在死後能有一個棲身之所。
在林口有戶人家專門為往生後的人做出一棟棟豪華豔麗的房子，俗稱糊靈厝。透過鏡頭，我們揭開了這個行業的神秘面紗，藉由受訪者的口，讓大家一起認識紮紙房的歷史與趣事。
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【製作團隊】黃千真 蕭瑀軒 曾文穎
【指導老師】游正裕
【評審評語】唐朝李世民有回下陰間，發現死去的人都沒有住家，回到陽世後吩咐屬下多做些紙房，讓下陰界的人能有居住的地方。此一傳說下，日後民間遂有糊靈厝一代流傳一代，包括紙人偶，也是如此一個個以手工完成。拍攝的對象是自家阿嬤，因而能成功地運境，掌握最自然地神情，同時合宜地記錄了此一少為人知行業的甘苦。
 

我的學校位於台中市東區，學校為了讓我們了解水稻的種植過程以及當年先民的辛苦，於是在學校的操場上開闢了一畝水田，讓我們親自種植、管理，從一開始的整地、插秧、除草、施肥、趕鳥、收割、包裝、到最後的包壽司活動，都由我們一同參與完成，甚至我們還在稻田中間舉辦了稻香音樂會，演奏音樂給稻子聽。　　
畢業典禮後，我們將手中金黃的稻穗傳承給五年級學弟妹，希望他們能照顧好這片稻田，就在我們離開母校的最後一天，我們共同播下下一期的秧苗，期待豐收。
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【製作團隊】黎珓慈 趙斾疋
【指導老師】楊申弘
【評審評語】學校計劃在操場進行一項種稻計劃，拍攝團隊利用這次的機會進行了紀錄片的拍攝。把全校參與的過程與細節，詳實完整地紀錄下來。並且訪談參與活動的同學，捕捉到相當自然的表情，是一部相當用心的影片。