南方澳，人稱鯖魚的故鄉。只是這美麗漁村，漁港內充斥許多垃圾，我們去了解這些垃圾的來源，搭漁船去撈垃圾，還去探訪東澳漁港，想尋求解決之道。大自然的美麗，因為我們大量開發、過度使用，造成破壞，或許，因為我們想要的太多，結果就失去更多。
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【製作團隊】劉芯汝 曾湘容 吳云萱 陳品宇
【指導老師】張志弘 謝卉蓁 邱婷芳
【評審評語】從不同身分提出關於當地垃圾問題的討論，並對在地環保議題展現充分的反省能力，值得嘉許。但片頭的幾顆空拍設計感較強，與全片調性有落差，不如捨棄，旁白也稍嫌生硬；但瑕不掩瑜，是一部誠意十足的好作品。

茉莉花產業在花壇鄉已有三百多年的歷史，在農業時期家家戶戶幾乎都從事茉莉花的栽種，如今只剩下三春、永春、灣東、灣雅等幾個村落還保留著昔日的光景。
許多年輕人都到都市工作，而上一輩辛苦留下的茉莉花田將何去何從？
因此想藉由拍攝這部影片的過程，了解花農自己及下一代年輕人的想法。
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【製作團隊】李玄龍 洪子育 施淯程 張峻瑜 陳文強
【指導老師】李丹青 歐檍倩 林宇軒
【評審評語】創作團隊有著說故事的天份，影片樸實沈穩地說了一個關於採花的人，還有關於花的故事，讓我們安靜仔細地聆聽。

近年來，因為大家隨地亂丟垃圾，造成許多地方汙染，有些動物甚至誤食垃圾，所以我們要藉由這部《淨鄉團Ⅱ》來宣導大家不要亂丟垃圾，讓我們的家鄉更乾淨。
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【製作團隊】吳仁揚 陳耿方睿 余立丞 黃博浩 李祤彤
【指導老師】游政男
【評審評語】行為，常是創作最重要的核心。我們願意跟著片中的角色，參與他們的行為，並感同他們的處境與心思，是因為行為創造出未知且真實的可信度。對議題的探討，也因此充滿力度。

小時候阿公常常跟我講割稻子很辛苦，在這一次學校的割稻體驗中，真的覺得這是一件非常辛苦的事。阿公也跟我說，從前的人因為割稻很辛苦，所以會有一種互相幫忙的態度，我們決定發揮這個精神，秸米的精神。
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【製作團隊】陳沂凡 黃梓翔 黃芷庭 謝昀均
【指導老師】魏士欽 游政男
【評審評語】小朋友搭配一場割稻體驗和稻米義賣活動，扮演小記者，介紹社區附近的農田和廟宇等等環境，訪問自己的農夫阿公，講述種田的辛苦以及交工的互助精神，很認真、很可愛。

我們一起回家吧！回到童年，看看那經年累月的刻痕。當年年輕力壯的神父，現在已是白髮蒼蒼的老先生。文聲復健院裡活潑可愛的院生們，也成為阿公阿嬤了！讓我們一起回家吧！回到那個一千多位兄弟姐妹的心靈之家，重溫神父給予我們的愛與關懷。
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【製作團隊】林彥均
【指導老師】顏廷伍 蘇勝祥
【評審評語】用大量的老照片、院生訪談和現場拍攝，訴說羅文思神父建立的文聲復健院，曾經救助過一千多位小兒麻痺患者，他們說，沒有神父，我們不可能活的這麼開朗！生動的訪談，豐富的史料，更讓人對復健院被拆除的命運感到不捨。

這是關於我外公與父親的故事，外公是個蜜餞廠的老闆，在人生巔峰迎來了一個巨大危機，口腔癌的到來讓他的生命變成黑白，他曾經自殺過但失敗了；父親也因為經商不力，從一個神氣的商人變成一個失意的中年人，兩個人也因為這些變故而產生了互動，一起把危機化為轉機，活出另一種嶄新的人生姿態。
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【製作團隊】陳郁凱
【指導老師】何婷婷 王教哲
【評審評語】拍攝阿公的故事，導演很真誠。片中女兒與女婿的角色，很自然，顯見台灣常民生活中，家庭互動的活潑狀態。

現今台灣社會少不了廟宇文化存在。雖然我生長在一個陣頭大家庭，但還是不太明白此類文化的涵義。因此我想更貼近了解陣頭文化的內涵，透過此次拍攝使我了解了其中溫暖，是與否對與錯已是其次，重要的是大家都有顆虔誠的心，並且努力把文化發揚光大。
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【製作團隊】江芝廷
【指導老師】何婷婷 王教哲
【評審評語】從家族成長記憶出發，幅射出關於傳統陣頭文化介紹，不論在選材、技術或敘事形式上，都有亮眼表現，非常有魅力的作品。（片頭使用商業電影片段雖已註明出處，但仍有版權疑慮，請務必注意。）

在這個小山城裡，有著一個特別的社團，由一位對科學充滿熱忱的老師一手創辦，老師希望教導學生，不只是課本上呆板生硬的知識；而是希望透過實作教會學生勇敢面對、解決問題的精神；透過社團，學生們也學會團隊合作。老師的愛心感染了學生，使他們都愛上科學。
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【製作團隊】丁姵綺 張婷媛 金佳芸
【指導老師】邱錫塘 林秋英 陳東河
【評審評語】雖是科學社團的紀實介紹，但在結構上有精細的敘事推動能力。將參與師生的角色描述，及一起經歷競賽的生命經驗扣合，幾乎看到印記成長的片刻扉頁。

營養午餐是每個小朋友的營養補給，午餐時間到了它就出現在教室門口，可是許多人都不知道這些午餐都是許多廚房阿姨辛苦努力出來的結果，從一大早辛苦的搬運食材、清洗、烹調到送餐，吃完飯後還得迅速地收餐及洗滌，希望藉由影片讓同學們知道美味午餐後面阿姨的辛勞，並珍惜午餐！
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【製作團隊】盧郁甯 張云慈 黃于恩 陳冠廷 張怡慧
【指導老師】楊孟璋 楊睿哲 吳志偉
【評審評語】訪問廚工阿姨和享用營養午餐的小朋友們，也拍攝了廚師做菜、廚工阿姨備餐、送餐和清潔的辛苦過程，很生動地把一個學校生活中的日常題材拍得自然好看。

時間洪流不停地往前走，人們邁步前行，科技、技術不斷進步，然而，有些文化逐漸被淡忘⋯
在這個名為守城的社區，有一群文化的傳人，守護悠久的葛哈巫文化，成立葛哈巫文教協會，希望能讓葛哈巫文化永遠流傳。
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【製作團隊】簡祐筠 許珉瑄 陳盈錞 陳香霖
【指導老師】邱錫塘
【評審評語】在有限的篇幅中，試圖勾勒出關於噶哈巫族群文化歷史背景、重要性與情感記憶，是相當用功的作品。雖然在拍攝技術與影像敘事能力上都有不足，但並不減損這部影片作為人類學研究與文化保存影像資料的價值。