與任職於朝陽科技大學傳播藝術系的許維哲老師討論課程內容時，他很支持基金會推動媒體素養課程的堅持，表示成果只是一部分，並非必然，重點是過程中，小朋友學會傾聽對方的聲音，懂得尋找、分辨事實，以及分享與提出自己的觀點與主張。
或許因為所學以及曾在電視台服務的關係，老師非常重視媒體的責任與力量，所以課程分享許多影片討論文化差異、種族歧視、同儕霸凌，還有指導過的學生拍攝的中輟生紀錄片等等，儘管挑選的影片議題嚴肅，卻是我們生活周遭、新聞媒體可能或曾經出現過的事件。
當天參與的7、8年級學生，對於講師分享的影片還似懂非懂，或許面對不一樣的教學方式有些不習慣，討論時也較羞怯表達自己的觀點，害怕錯誤不敢提出自己的主張，直到課程快結束前，7年級學生上台分享各組的拍攝主題時，氣氛才比較熱絡。老師趁此時提醒同學，當我們變成掌鏡者的時候，影片要說什麼故事，故事裡要呈現什麼觀點、誰的觀點。也許，大家一開始只是單純因為拍攝影片有趣，沒想那麼多，但在學習過程中，若能開始去思考為什麼要拍紀錄片，拍攝的主題與自身的關係為何，目的及價值又是什麼？這件事情就會變成養分，滋養我們的心智。
我們已經開始期待，計畫結束後，大家會有怎樣的成長。
