原鄉踏查數位應用學習計畫

神腦2月小講堂 歡迎報名

神腦2月小講堂 歡迎報名

想學會用手機APP,拍張好照片向朋友拜年?
神腦基金會規劃一系列安卓手機應用免費課程,
結合5G網路、3C產品,簡單操作APP,學會與親朋好友傳遞祝福。
智慧手機超簡單!
名額有限,歡迎洽詢門市報名,活動結束還有驚喜小禮送給大家哦!


 
場次資訊如下:
2/25 15:00 – 16:00  
地點:台中一中維修服務中心(台中市北區三民路三段148號)
電話:04-22250335
2/26 15:00 – 16:00  
地點:台北民權維修服務中心(台北市松山區民權東路三段102號)
電話:02-27186060
2/26 19:00 – 20:00  
地點:屏東陸興門市(屏東縣屏東市廣東路99號)
電話:08-7223488
2/27 15:00 – 16:00  
地點:太平精武東門市(台中市東區精武東路89、91號)
電話:04-22152777
 

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神腦生活講堂 帶你認識5G供蝦米 場次預告

神腦生活講堂 帶你認識5G供蝦米 場次預告

全台進入防疫新生活,民眾展開安全社交距離的日常,
5G的虛擬社交、演唱會與球賽等各式的應用,似乎符合防疫新生活有點社交又保持距離的條件。
然而~~民眾對於5G怎麼應用在日常中,可以帶來哪些便利,一直都不太清楚。
 
神腦基金會9月份特別在全台門市開設9堂『5G是什麼?』免費課程活動,歡迎大家相糾來瞭解,活動結束還有驚喜小禮送給大家哦!
 
場次資訊如下:
9/11 15:00 – 16:00

  1. 永和得和門市(新北市永和區得和路418號)
  2. 新豐新興門市(新竹縣新豐鄉新興路167之5號)
  3. 台中東海門市(台中市龍井區新興路13之1號)
 
9/12 15:00 – 16:00
  1. 基隆深溪門市(基隆市信義區深溪路94號)
  2. 嘉義民族門市(嘉義市東區民族路52號)
  3. 潮州新生門市(屏東縣潮州鎮新生路41號)
 
9/18 15:00 – 16:00
中壢中原(桃園市中壢區中山東路二段39號)
 
9/19 15:00 – 16:00
高雄高鐵(高雄市左營區華夏路1178號)
 
9/20 15:00 – 16:00
豐原成功(台中市豐原區中正路618號)
 

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【神攝手課堂】烏來國中開講

【神攝手課堂】烏來國中開講

今天「神攝手開麥啦」首度在新北市烏來國中開講,結合過去原鄉踏查得獎影片作為範例教學,引導學生發想拍攝主題與內容企劃。 課堂討論中,有一位學生的父親是泰雅族獵人,他想拍攝獵人;一位女同學是來自單親卻有多手足的長女,常常要女代母職,所以想拍攝他自己的一天;更有幾位男同學組成武陵旋風隊,想要拍攝登山的準備過程...... 這麼豐富的題材其實都是國中生從生活中孕育出來的發想,而這背後的累積來自熱血的導師們,手把手帶著他們到烏來山嶺觀察自然,攀爬樹木以不同視野看待生活,甚至以後山的自然材料學習過去泰雅族織女紡織的精神進行現代化創作。 導師感性的說:「學校本身就有義務教育課程內容,但這些原住民孩子不見得適合漢人體制,而他們本身有強烈的創作爆發力,除了最基礎的義務教育,他覺得帶領這些孩子認識自己的環境和族群過程中,才能真正培養他的自我認同和自信心。」 同時又笑稱說常跟小孩分享以後你長大得獎之後,要記得說以前有一個國中老師很怎樣怎樣... 也許不用等到長大,今年原鄉踏查獎等你們來投,讓你們今年就有機會發表得獎感言!

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【好康快報】數位生活E起來 報名開始

【好康快報】數位生活E起來 報名開始

人手一機的便利性,使得手機拍照比起相機更具有優勢,隨身攜帶的方便性,可為生活帶來片刻的紀錄,社群媒體中許多的影片,都是透過手機或平板自製而成。 一段溫馨感人或生活中有趣的紀錄拍攝,隨著手機錄影功能越來越強大,漸漸成為民眾依賴的拍攝工具。希望透過手邊便利的拍照工具,為生活紀錄下許多美妙的時刻,再利用影片剪輯軟體,讓你也能變身成為網紅、Youtuber。 活動對象  對影片拍攝有興趣者 皆可報名參加 活動時間  108年7月27日 1000-1050 活動地點  內湖社大 教室(內湖路一段520號) 承辦單位  神腦科技文教基金會 報名網址

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人文探索,留下難忘童年記憶

人文探索,留下難忘童年記憶

今年首次參加神腦數位應用學習計畫的學校不少,除了參與的孩子們對於這個課程感到極有興趣,神腦基金會也為學校老師們的熱誠感動。 #南投信義國小,位在布農族社區,但學生布農族與漢族各半。神腦基金會第一次請教學校老師學生的學習狀況如何時,老師靦腆地說「很活潑,很活潑……」果然,當我們的指派師資吳汰紝導演首次抵達學校,著實對信義國小孩子們的滿滿活力印象深刻(幾乎招架不住)!

信義國小在數位應用學習計畫中,除了平板電腦操作、雲端科技應用,還有母語、傳統藝術的學習;為了要瞭解口簧琴、五弦琴,學生們在外出做田野調查前,學校老師們已先用引導討論的方式,讓孩子們漸次對傳統文化產生興趣與建立先備知識;直到外出採訪,受訪的耆老以布農語回答小朋友的提問,小朋友經常得靠老師翻譯才能理解,負責本課程的司俊榮老師感嘆,原住民文資的採集、傳承真的刻不容緩。但可喜的是,學生們在過程中成長飛快,從一開始的懵懂到後來拍攝、剪輯能獨當一面,雖然最後成果影片品質差強人意,但孩子們的進步仍是最讓人高興的。
#嘉義市大同國小 附近有間印刷老店—#豐邑印刷行,走進狹小、通道迴旋的店中,可見到日治時代末期特許的印刷鑄字機,鑄字機一直運作到80年代照相印版出現後開始沒落、退役。從保留18萬字鑄字銅模到鉛字印刷至照相印刷,豐邑保留自台中以南在地最大、最完整的實體鑄字暨黑白印刷機。(以上資料出自2018嘉義大同國小數位應用學習計畫成果報告)有這樣蘊含老智慧、傳遞文化的印刷行當鄰居,參與計畫的學生們自然以豐邑為踏查的對象,孩子們對於面帶燦爛笑容的老闆、接班的第二代,還有店面、器材、技術的沿革有許多好奇與提問,透過有計畫的採訪,大同寶寶們學到寶貴的知識。除了有故事的印刷行,當學生繼續踏查附近的巷弄,印象最深的還有雞蛋糕攤,不少學生在回饋學習心得時,都表達了對雞蛋糕的喜愛,或許食物是連結記憶最有力的媒介吧!大同國小執行本次計畫,幸運地邀請到當地蔡坤龍里長擔任講師(之一),蔡里長是全國知名的文青里長,也是大同國校的校友,帶著學生們關心社區的人事物,讓課程更加有趣。除此外,本計畫的靈魂人物是李孟哲導演—李導演在計畫結束前突然病逝,孩子們對他有深深的懷念與感謝。 #桃園建國國小 鄰近桃園火車站後站,因此地進出人車頻繁,近年來加上縣市人口遷移、國外移工聚集等現象,建國國小在參與數位應用學習計畫之初,老師已選定要帶學生好好地認識社區裡多元族群的互動模式,以及舊城區的再造、新生。在學習過程中,正好有兩位較特出的孩子—帕辛與Tina,從他們口中以不同族群的觀點來看「原鄉踏查」這件事。帕辛是因父親工作關係而舉家定居台灣,但今年夏天國小畢業後即搬回印度的孩子;在他離開台灣前,非常開心能在課程中把街區認真走一遍、細心地觀察、用繪畫留住腦海中的畫面,因為台灣對帕辛來說也是故鄉,他期待能再回來。Tina則是採訪服務新移民朋友的「望見書間」,書店創辦人林先生鼓勵Tina多多了解不同國家、文化,有更開闊的心胸與人互動。還有其他學生以旗袍店為主題,採訪完旗袍店老闆後,小女生們也在紙上設計要送給奶奶、阿嬤的旗袍,透過傳統文化表達孺慕之情令人動容。街區有趣的老店、新店很多,其中流傳著的故事更豐富,建國的師生們花了不少力氣討論,才能聚焦、編整踏查主題,就像製作影片時剪輯需要去蕪存菁,雖是「辛苦」的過程,卻有快樂的童年記憶呢。

#照片由各校提供

 

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挖掘家鄉好人、好事、好食與美好時光

挖掘家鄉好人、好事、好食與美好時光

在2018年原鄉踏查紀錄片競賽得獎名單中,有兩所國小第一次參加神腦基金會的數位應用學習計畫,小朋友之前對於影像紀錄的經驗非常少,但在一學期的研習後,大家都交出了精采的作品,也得到競賽評審們的讚許。


位於彰化縣花壇鄉的三春國小,先前從未有影像方面的課程經驗,因為老師們秉持教學熱誠,一直思索如何讓孩子們有更多元的學習管道、啟發更開闊的視野,在今年初戰戰兢兢地向神腦提出計畫申請,經過書審、複試,一心為學生爭取資源的老師在獲得計畫補助後,透過神腦基金會媒合師資和協助課程安排,再加上老師們克服種種時間,以及帶孩子們外拍實作上限制,最後交出了亮眼的成績單。回想過程中的辛苦,和學生們偶爾哇哇叫、抗拒的情況,認真奔走的三春國小李丹青老師對學生說:「老師沒有放棄,你們怎麼可以放棄。」,連暑假期間都願意花時間去補習班等學生下課、帶他們去外拍的李導師,以身作則地展現對學習、完成任務的毅力,也因此,我們有幸看到花壇鄉是<茉莉花的故鄉>以及傳統醬油廠散發<豆香>的故事。

苗栗縣南湖國小位於純樸的客家社區,先前已有影像教育的課程,也曾在2017年以<阿婆个艾粄>得到原鄉踏查紀錄片競賽國小組佳作,今年以<有你真好 一路好走>再度連莊。南湖國小以一貫關心社區人文的精神,由老師們帶領學生參加當地「義和路平團」從事社會服務與志工一起鋪路;學生們注意到社區道路坑洞多,造成人行、車行的不方便,再加上社區人口老化,老人家騎車通行更是危險,透過田野調查、訪問,參與數位應用學習計畫的學生們想告訴大家義和路平團的義舉,以及偏鄉道路不平對老化居民的影響。

神腦基金會試著了解兩間學校學生們對於參加數位應用學習計畫,印象最深刻、收穫最多的是什麼?孩子們多半童言童語地回答是拍攝、剪輯和採訪,因為在過程中可以走出教室,可以和同學們團隊合作,也可以學會如何擷取事件的重點,除此之外,還有學生對於自己能夠完成訪談,體會到什麼叫做勇氣和成就感,這一切,看來真是收穫滿滿呢!
 
 

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甜蜜 x 鳳梨 x 生態 x 龍目井!!!

甜蜜 x 鳳梨 x 生態 x 龍目井!!!

經過一學期的數位應用學習計畫,花蓮中正國小的成果發表會在10/19週五舉行,這場辦在咖啡館的發表會,由第二年參加數位應用學習計畫的高年級學生吳睿哲擔任主持人,和同學們一起侃侃而談紀錄片拍攝過程中有趣和辛苦的地方。

花蓮中正國小這次在課程結束前完成兩支作品,一是拍攝養蜂的農友和探討蜜蜂與全球糧食危機的問題,一是模仿「網紅」風格介紹當地將軍府,讓講求快速的網紅影片多了文化深度。同學們在分享時間,吱吱喳喳講起野外拍攝時如何被小黑蚊叮咬、發現小黑蚊比蜜蜂更有攻擊性,以及生平第一次被「蟬」的排泄物噴濺,大開眼界!此外,也發現要當成功的網紅實在不容易,要能順暢表達並且不可以害怕面對鏡頭,還要注意周遭環境,最後影片剪輯還要節奏明快精彩……實在是艱鉅的任務,但經過這次的學習,學生們都有豐富的收穫。

10/23一大早則是高雄龍目國小的發表會,這場發表會特別之處在於和當地阿公阿嬤的社區關懷據點一起舉辦。龍目國小是第一次參加神腦數位應用學習計畫,以自己社區的名產—鳳梨,和與地名有關的「龍目井」為紀錄片探討主題;因為要拍攝,學生們均需要對自己家鄉的農產和有文化意義的地景進行深入瞭解。也因為發表會的觀眾多是阿公阿嬤,母語能力可重要了呢!一開始學生需要請老師做即時翻譯,到後來學生可以自己用台語向長輩們介紹關於影片的點點滴滴,拉近了世代間的距離,且讓阿公阿嬤欣慰自己社區的故事正傳承給下下下一代唷!

#花蓮中正國小
#高雄龍目國小
#神腦數位應用學習計畫


 
 

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採訪土地公?! 新店中正國小踏查先民的思念

採訪土地公?! 新店中正國小踏查先民的思念

在參與近一個學期的神腦「數位應用學習計畫」後,最近已開始進入各校的成果發表季。



今年的數位應用學習計畫成果發表,由新店中正國小打頭陣,率先於雙十節當天,在斯馨祠的土地公公面前,學生們以「思念斯馨」這部作品呈現自己的學習成果。為了要了解位於新店十四張地區已兩百四十年歷史的斯馨祠背景,和近年來不斷搬遷的情況,學生們在老師指導下先學習宮廟與社區的關係,再用擲筊的方式向土地公公進行「採訪」。 



「斯馨」是先民思念家鄉而取的名字,土地公公也有自己思念的故鄉呢!當然,這段採訪肯定不容易,過程中小朋友常常想放棄,但想到一旦放棄,先前的努力都化為烏有,就繼續打起精神和伙伴們堅持下去;克服了種種困難後,連家長都很肯定孩子們的成長呢!
➤延伸閱讀:大新店地方新聞 https://goo.gl/DBY9Pj 新店十四張斯馨祠
#新店中正國小

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種植在土地的善意─影片上架

種植在土地的善意─影片上架

#種植在土地的善意 
神腦科技文教基金會一直前行,默默種下善意的種子, 
陪伴它發芽、長大,總有一天,它們將成為大樹,保護你我的家,關愛的土地。 
#神腦,原鄉踏查&愛心小農場,向下紮根,向上延伸,耕耘台灣的美好。

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➤➤計畫成果➤➤
✔ 原鄉踏查數位應用學習計畫
✔ 原鄉踏查紀錄片競賽
✔ 愛心農場

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2018【神腦原鄉踏查數位應用學習計畫】第二天

2018【神腦原鄉踏查數位應用學習計畫】第二天

教師工作坊第二天,講師講解剪接技巧後,各路高手出發!



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