一扛扛到河中央 蝦公毛蟹拜龍王
龍王腳下一蕾花 拿分阿妹轉外家
轉到外家 笑哈哈
─童謠《月光光》客家版
來到龍肚國小，映入眼簾的是深耕在地文化的痕跡！
傳統的客家民謠、俚語融入校園的裝置藝術中，從洗手台到走廊的空間，處處可見於學生們的活動範圍裡，讓學生在生活中接觸母語；川堂「禮義廉恥」匾額兩旁矗立充滿客家風情的樑柱，兼具美觀與教育意涵，實為校方的巧思。
▲校園景致
佔地五公頃的龍肚國小校地廣闊、綠意盎然，從2005年開始活化土地利用，並使用紀錄片拍攝做為高年級學生多元教育的重點課程，且以切合在地生活的農村經驗為主題，從種稻穀、養鴨等畜養活動，開始培養學生的「觀察力」、「思考能力」，與傳承農村的人文智慧，而學生也在這保留了自然生態的學習空間裡，耳濡目染出人與自然和諧共處的意識。
▲馮志仁老師教導學生拍片技巧
▲神腦基金會執秘參訪課程
自神腦基金會2008年辦理原鄉踏查創意紀錄片競賽起，龍肚國小年年報名參賽，今年更結合神腦基金會的「創意閱讀與數位應用學習計畫」，以一系列完整的培訓、實作、拍攝、剪輯的紀錄片課程，帶領學生逐步學習拍攝紀錄片的各種技巧，並在過程中也因引導學生發想題目、蒐集資料、撰寫腳本等過程，加深學生對社會的人文關懷。學生們拍攝的題材擴及社區裡的各類產業，例如：傳統金紙業、護理之家、麻油產業等，多與自身經驗或家族經驗有關，在文化上非常有傳承的意義，也使學生們在拍攝時更深入瞭解各行各業在社會中的重要性，而更重要的是──學會珍惜自身所擁有的東西！
▲ 學生首次練習拍攝
▲學生發表拍攝感想
▲金紙工廠參觀，探討用途與敬畏天地的心態
▲ 合照