彥明的家中從事菜攤生意，從國小三年級起便經常在凌晨三點跟著爸媽到菜市場批菜、賣菜。由於彥明是家中的男丁，常代表家族出席社區的傳統儀式，在一群長輩中出現一位年輕人，意味著傳統文化的傳承。在十二年國教鼓勵多元學習的環境中，彥明的學習成績可能不是那麼理想，但從他身上我們發現他對傳統文化的熱誠以及現今教育制度缺乏的部分。
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【單位】美濃國中
【製作團隊】陳彥明 劉順成 蕭漢龍 李權洲
【指導老師】馮志仁 連偉志

 

世新大學 石佳品
我是台東人，所以在一開學時選擇縣市時，我就選擇了我的家鄉，不僅少去熟悉環境的時間，也能夠有更多對於台東這塊土地有更多深入的了解。之後確認跟湯主任聯繫後，才知道原來台東池上是今天新加入的據點，所以在紀錄片的製作上，比起其他學校來說，是最資淺的。所以在跟湯主任確認前往的時間時，一直有變動。因為大家的時間上都有不可抗力之因素，而我的夥伴欣盈也因為畢業製作的原因，沒有能完整一個禮拜都待在台東的時間，所以好不容易決定在7月15-19日前往台東。而到那邊我們才第一次跟我們據點的老師見面、討論這個禮拜所要教學的內容和記錄片的拍攝。
之前有提到其實我們去的那段時間其實是剛好學校也有其他活動的安排，所以我變得是我們上課的時間其實只有上午九點到十二點，共三個小時。而且學校其他同學也在學校上補救教學和輔導課，而這些小朋友是因為在班上行為表現較其他同學好，所以被選上參與這次的紀錄片比賽。所以在第一天時候，看見小朋友比較多分心和不注意，而且對於洪老師所教的內容也不是很理解。可能是因為小朋友們幾乎都是第一次接觸紀錄片，而且校內也缺乏較專業的紀錄片老師來帶領他們，要在這短短的一學年中要把紀錄片學好並且拍攝完畢，可能會有點吃力。但是我發現他們在攝影機的運用和訪談的部分就做得很好，雖然有些想法是我們提供給他們，但是他們也很願意的去做嘗試和練習。像我們有一天頂著大太陽，在操場要拍攝地震斷層的介紹影片，每個小朋友都面對著鏡頭介紹自己的學校，其中可以發現有些比較害羞、內向的小朋友，他們都很願意挑戰自己。
到了第三天，颱風過境，所以我們的課程就比較不能在戶外進行。所以我們就幾乎在電腦教室上剪接軟體的教學。而小朋友們也很開心能在電腦教室上課。我和欣盈為了增加小朋友學習的慾望，我們到鎮上的超市買了一堆糖果，讓他們機智問答，不知道是不是糖果的吸引力真的很大，我發現有些的學習能力很好，教過一遍後，他們就得心應手，而且還會舉一反三呢。而在這班裡面，也發現有一位小朋友是特別對影像感興趣的，還舉手說以後想當小記者呢。我覺得很感動的是，我覺得自己無法帶給他們一些幫助，但是在他小學五年級的暑假中，他會記得自己曾經上過紀錄片的課程，而且他也和大家團隊合作，完成了這部紀錄片，而在他心中埋下了這一顆夢想的種子。其實在這五天中，有很多不管是住宿上或是溝通上的問題，五天裡也常懷疑自己為什麼要來接這個案子，來這五天到底有甚麼意義呢。但之後看到小朋友因著有熱情而有夢想，再看到之後的紀錄片首映會，都讓我明白，原來這個活動的目的，真的不是要拍出多好、多偉大的作品，而是讓小朋友能透過紀錄片，了解自己生長的土地，進而能關懷自己土地上的風情文化。謝謝神腦國際給我一個這麼美好、難忘的回憶，也感謝庭舜給我們這麼多的幫助。
世新大學 邱欣盈
還記得當初知道神腦這個專案的時候，心情非常的開心與興奮。從馬來西亞到台灣求學的日子，能有機會和鄉下的小朋友一起拍片我感到非常的幸運。在老師的安排下，我們很快和神腦的陳專員進行第一次開會討論，並了解整個活動進行的相關細節及流程。那一次開會後，我們終於和我們負責的學校負責人見面，那一次還有導演和老師們的分享，讓我受益良多。尤其是導演帶我們到仙跡岩進行勘察及分享他對大自然研究的心得。那是我第一次和我負責學校的老師有了接觸，他就是大坡國小的湯主任。
由於我們負責的國小在比較鄉下的地方，因此平日上課的時間都比較難去到學校和小朋友拍攝紀錄片。因此在討論下最後選擇了暑假的時間，剛好那個時間小朋友已經進入了剪接的階段，而我們也放假了。
由於大坡國小是第一次進行此項計劃，因此在前製期時學校也一直在調整小朋友上課的時間和內容。湯老師也表示她對於這次計劃的陌生。我們幾次和湯主任的交談也多少了解到了大坡國小進行的狀況。
最後在七月中旬，我和我的同伴佳品前往大坡國小了。記得那一天我從台北趕到台東，之前也剛結束一個大陸生來台拍攝短片的活動•所以內心都是一股股的熱血在沸騰。還記得那天湯老師臨時告訴我小學生他們要去練習游泳的關係，時間便往後移了。我在湯老師的家住了一天。
第二天我從關山去到池上。湯老師的同事林老師在車站接我到大坡國小，佳品是台東人的關係所以我們分別各自前往。林老師和我們簡單的介紹了學校的環境，還有他們學校著名的地震儀等等。大坡國小周圍環境清幽，學生人數不多，許多都是外籍配偶或祖父母照顧的孩子，所以有些小朋友的學習能力可能比較緩慢。洪春景老師是這一次紀錄片教學的講師，他也是公共電視的公民記者，這一次學校請他來替小朋友講解有關影像製作的課程。
剛開始的幾天，我觀察到小朋友比較不喜歡在教室聽課，他們對於自己的意見也缺乏發表的勇氣，總是要等到洪老師再三鼓勵小朋友才會簡單發表一兩句感想。我想可能小朋友對紀錄片和這個課程都還感覺到生澀吧。尤其這些小朋友都是生活在鄉下的孩子，他們較少接觸紀錄片這種類型的片子及接觸攝影器材等。可是後來幾天，小朋友開始掌握到攝影機的樂趣，洪老師也帶他們到戶外拍攝。我和石同學一人協助一組同學，我這一組的小朋友是負責拍攝小六生騎車遠行的紀錄片，據說這個小六生騎車的活動是大坡國小的傳統喔！校長表示這是要鍛煉小六生的意志力和耐力，凡是完成騎車的小朋友才可以畢業的，真的是非常有趣的活動啊！
接著的幾天我們早上和小朋友一起上課，下午協助小朋友剪接，有空的時間便到池上的景點玩玩。校長借給我們兩台腳踏車，我和佳品算是大坡附近的地方都逛了一遍。最美麗的莫過於大坡池了，那片寧人的綠湖，讓一天的疲勞完全鬆懈了。最後的兩天，我們教了小朋友簡單的剪接技巧，小朋友似乎還是比較愛和電腦為伴啊，看小朋友們學的開心，我們也感到欣慰，當然也準備了禮物來鼓勵小朋友更加用心的學剪接啦！
雖然這幾天的活動看似豐富有趣，但內心還是感覺到些許疲勞，不甚滿足。也許是這裡鄉下的關係或者是人情味不足吧。有時候和夥伴剪片覺得累了，外面下着大雨，但我們似乎又還有重要的事情沒有被完成，內心覺得五味雜陳。最後，謝謝神腦給我們這個互相學習和增值的機會，讓我們和大坡國小有這個緣分合作紀錄片。
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【單位】世新大學
【製作團隊】石佳品 邱欣盈

 

學校習慣為畢業生舉辦單車遊瑞穗的活動，身為五年級的學弟妹，在回顧時發現了學長姐們的成熟...更想像著自己的成年禮...
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【單位】大坡國小
【製作團隊】徐梓瑄 盧彥碩 邱苡芯 陳盈怡 黃萍
【指導老師】湯惠美 謝蕙如

目前正是教育改革政策的時機，而我們正是面臨十二年國教改革的第一屆學生，對許多改革的辦法仍是個謎，所以希望可以藉由這個影片的競賽，讓自己更深入了解十二年國教的政策。十二年國教的政策至今還無法定讞，因為一個新的政策，會遭受許多批判與讚賞，而去更改政策的內容，導致我們就像走入迷宮，無法找到正確的方向。十二年國教推動多元學習，透過參與許多的活動，讓自己深入去體會當中的酸甜苦辣。
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【單位】美濃國中
【製作團隊】劉鋐瑋 劉錦鴻 陳政榮
【指導老師】馮志仁 黃淑玫 連偉志