紅樹林、蚵、鹽是七股地區的三大特色，當地的光復國小校園內就有。在台灣幾乎絕跡的紅茄苳，卻在光復國小復育成功，是值得你我探訪的小學。
東海岸的阿美族人，在每年四月~六月期間，月桃花期開始，就是他們划向大海捕捉嘎嘎ㄏㄨㄥˋ(飛魚)的美麗季節。
學生與校方共衷心的期盼能藉由拍攝這部影片，把扯鈴的文化與精神保留下來，讓所有關心扯鈴以及民俗運動的人，共同為民俗運動盡一份心力。
透過孩子的眼睛，以深情的鏡頭凝視父親的工作場景、並適時地加入祖父及鄰居的看法，故事結構層次分明，破題表現很活潑，夾議夾敘娓娓道來。
鄉下的生活充滿田野樂趣，只要用心體會，到處都是有趣的事物，還在等什麼？跟我們一起當鄉下野孩子吧！
大坡國小的孩子們，用鏡頭帶領我們一起探查斷層所帶來的怪現象。學校的師生們以及鄰近的居民，也學著與斷層和平共處，學習適應會移動的土地。
Avali放棄體保生轉系至精緻農業系，藉此可以回家從事務農，在這樣的經驗中，他也發現農業的困境，以及土地和道路對部落的種種困境。
二十幾年前，平溪鄉十分村推展天燈極為成功，然而在人潮湧入之際，各商家之間的同質性、強烈競爭卻使得商家之間交惡，成為十分村發展最大的困境。
社區整體力量的呈現。影片表達了社區為了一個老舊的車站所付出的努力。紀錄片與社區的發酵，為原鄉踏查做了最好的詮譯。
南屯的水碓社區，這個台中第一個由漢人開發的聚落，雖然經過三百多年的歲月風華，卻因為在地居民的堅持和用心，完整保留古早味。
光華國小是桃園縣復興鄉最偏遠的小學，群山圍繞保有良好的森林環境，因此在校園內就能觀察到許多種類的生物，其中也不乏數種保育類的昆蟲。
台中有著一群人，正默默的的為這些老房子的生存努力，有持續而成功的；有無奈面對拆除的；有和老房子緊緊相依著的……
