得獎影片

11-20分鐘 得獎清單 環境生態

2025 神腦原鄉踏查紀錄片 佳作 大專組《網錮鳥命──草莓紅了，鳥卻沉默了》

【大專組 佳作】 直擊苗栗草莓園背後的飛鳥血淚，大量鳥類因防鳥網攔截慘死。影片平衡採訪保育人士、官方與農民，透過法條與數據呈現制度漏洞，反思農業生產與生態保育間的無解難題。 每年冬天，苗栗草莓園總吸引絡繹不絕的遊客前往觀光，但在結實累累、果香四溢的田園背後，為了防止鳥類啄食草莓，農民架設鳥網攔截飛鳥，導致大量鳥隻中網慘死。光是2025年2至5月，就有超過150隻鳥命喪網中。我們深入數個草莓園實地勘查，記錄鳥屍掛網現況，並訪問農民、保育人士與各級政府單位，試圖釐清制度漏洞與執行落差。 影片以紀實報導形式，呈現各種鳥類被草莓園鳥網困住致死的慘狀。影片採訪保育人士、官方、草莓農，做到平衡報導，並適時引用相關法條數據提供觀眾思考。

5-10分鐘 家鄉故事 得獎清單 文化記憶

2025 神腦原鄉踏查紀錄片 佳作 中學組《葬送的福蘭社》

【中學組 佳作】 宜蘭在地最久遠的北管社團成員講解工尺譜與曲風，試圖翻轉外界對傳統技藝的刻板印象。影片連結台灣在地祭儀，讓長輩純樸的生活方式重現，傳達北管文化作為價值記憶的熱情。 本片聚焦宜蘭在地最為久遠的北管社團-福蘭社，以一個經驗老道的社福蘭社社員為主角，告訴我們為什麼年輕人都不想去參加這個北管社團的原因：被嫌「低級、吵鬧」，怕會被同儕鄙視。片中他講解工尺譜與曲風為何喧闐，展現熱情，告訴觀眾北管文化不是只是一個活化石而已，而是一個充滿文化價值與可以了解長輩們純樸的生活方式。 傳統的音樂文化連結台灣在地祭儀，讓北管在熱愛者口中表述，期待去除刻板的社會印象，從個人的情感面多些認知。

11-20分鐘 得獎清單 文化記憶 社會觀察

2025 神腦原鄉踏查紀錄片 佳作 中學組《當我開始探索》

【中學組 佳作】 成長於雲林務農家庭的學生，透過幫忙與記錄反思踏實過日子的方式。影像細膩如日記，在快速變動的時代中，梳理農業作為面對自然的生活選擇，承載著年少的感知與自我梳理。 這是一部從個人出發、走入土地、記錄勞動與文化的紀錄片。不是為了喚起感傷，而是為了提出一個問題：當一切變得越來越快，我們是否還記得那些慢慢走、踏實過日子的方式？我成長於雲林，家人務農。從旁觀，到幫忙，再到主動記錄，我開始理解農業不只是生產食物，而是一種面對自然、承受變動、仍然堅持的生活選擇。 簡單的影像，細膩的獨白，從觀察自身周邊的人事物開始，如同日記一般，承載著年少的感知，在有限的篇幅中自我梳理。

11-20分鐘 得獎清單 文化記憶 社會觀察

2025 神腦原鄉踏查紀錄片 佳作 大專組《雲霧裡的前行者》

【大專組 佳作】 揭開高山協作員作為登山客後盾的神秘日常，從物資準備到背重物上山的專業付出。影片以女性視角克服高山攝影挑戰，充滿熱忱且真誠，展現雲霧中守護山林者的生命韌性。 高山協作員—是雲霧中的前行者、登山客的後盾，也是山林的守護者。在多數人眼中，高山協作員或許是揹工的角色，負責將登山客的必需品運上山的體力工作者。然而，他們的工作遠不止這些，從事前物資的準備，到一步步將重物背往高山營地，這背後的專業與付出，往往被遺忘。本次作品以拍攝新聞紀錄片的形式，呈現高山協作員的工作日常。 本片以女性視角記錄高山協作員的工作歷程，攝製團隊需克服高山攝影的體力挑戰，影像充滿熱忱，真誠自然，惟深度略顯不足，協作員角色仍有可探討空間。

5-10分鐘 家鄉故事 得獎清單 環境生態

2025 神腦原鄉踏查紀錄片 佳作 小學組《最美的河流不是夢 —五分港溪的行動旅程》

【小學組 佳作】 台北北投的五分港溪曾被當成臭水溝，一位公民發起行動帶領社區與學生重新認識這條溪流。影片呈現學生對河川生態保育與公民參與的努力，讓這條河成為夢想與希望的象徵。 靠近北投焚化廠的角落，藏著一條只有1.8公里長的五分港溪。因為地方偏僻，加上過去水質不好，大家只把它當作臭水溝，無人在意。直到有一位關心環境的公民走進這條溪流，還組織朋友、帶動社區一起行動，慢慢發現溪流原來有許多生態和美麗的一面。從被遺忘、污染嚴重，到重新被重視，五分港溪正朝著「最美河川」的夢想前進。 這部作品以真誠與熱情，呈現學生們對北投五分港溪的生態保育與公民參與的不懈努力。除了用鏡頭記錄河道現況，也努力讓這條河成為希望的象徵，內容富有社會意義，請繼續保持這樣的初心。

11-20分鐘 得獎清單 環境生態

2025 神腦原鄉踏查紀錄片 佳作 社會組《野孩子 Wild Life》

【社會組 佳作】 野鳥工作者因愛鳥留在花蓮，面對棲地破壞、極端天氣與外來掠食威脅，致力保護隨四季來去的鳥類。影像透過主角眼睛觀察珍貴的生態變化，攝影水準優良，追求人與自然共生。 在花蓮縣，當地野鳥資源豐富，每年都有來自遠方的候鳥前來覓食、繁殖，之後再離去。何瑞暘因愛鳥而選擇留在花蓮，並擔任花蓮野鳥保護協會總幹事，多年來致力於保護與觀察這些隨四季變化而來去的鳥類。然而，人為的棲地破壞、野狗踏入鳥巢、極端天氣的侵襲，使得鳥類生存面臨嚴峻挑戰，而他身處其中，又該如何自處與應對？ 野鳥工作者的人物短片，透過主角的眼睛觀察珍貴的鳥類生態變化，攝影剪輯具備一定的水準，追求人與自然的理想狀態。

21分鐘以上 家鄉故事 得獎清單 文化記憶

2025 神腦原鄉踏查紀錄片 佳作 社會組《神龍再起 封存的一甲子》

【社會組 佳作】 失傳六十年的美濃巨龍再現，憑口述記憶與匠人攜手復刻神龍並融入藍染工藝。影片細膩記錄復刻與工藝傳承過程，舉龍隊由女士與新住民組成，是一部可看性極高的文史紀錄片。 在高雄美濃的客家村落，一個「龍」的故事重新被喚醒。鍾先生憶童年，年輕女士擎龍祈福，那條神龍曾是他眼中最耀眼的風景與村莊榮景的懷念。然而，六十年前這條龍卻不再出現，他展開尋找，意外在一座老菸樓裡尋獲。由於無圖可考，憑藉口述記憶與匠人、學生攜手復刻神龍、融入藍染工藝；因青年外流，舉龍隊則由村內女士與新住民組成...。 失傳60年的美濃巨龍再現，製作團隊具備優異的企劃能力，影像設計及復刻過程細膩，攝影剪輯皆在水準以上，是可看性高的文史紀錄片。

11-20分鐘 家鄉故事 得獎清單 環境生態

2025 神腦原鄉踏查紀錄片 佳作 中學組《海的盡頭 魚的故事-南方澳漁港》

【中學組 佳作】 南方澳漁港曾是漁業重鎮，隨科技進步與濫捕導致海洋資源枯竭、產業衰退。中學生以這座小漁村為縮影，從自身視角反思台灣海洋漁業的繁榮與沒落，呈現新生代的聲音與想法。 南方澳漁港曾是全台最重要的漁業重鎮，但隨著科技進步與市場需求，漁法隨之改變，從早期的釣艚仔、巾著網、大型圍網到三腳虎，雖然漁獲瞬間暴增，但無節制的捕撈導致漁獲減少，整體漁業衰退。南方澳曾經是全世界人口密度最高的鄉鎮，海洋資源因人類濫捕而瀕臨浩劫，民國60年代之後曾經的繁榮景象不再...... 作品平實誠懇，用南方澳這個小漁村作為台灣近代海洋漁業的縮影，從中學生的視角出發，讓新生代的聲音與想法得以呈現。

11-20分鐘 人物寫真 家鄉故事 得獎清單

2025 神腦原鄉踏查紀錄片 佳作 小學組《柑仔樹下的秘密》

【小學組 佳作】 彰化大村的一座果園藏著秘密：老闆邊工作邊聽音樂並拍照記錄日常，甚至把颱風挑戰當作遊戲。影片觀察果園主人樂觀守護土地的精神，敘述真摯引人入勝，觀察能力令人讚賞。 在彰化大村有一座看似平凡卻充滿驚喜的果園，果園的老闆不是一般的農夫，他的果園藏有很多秘密喔！ 老闆會邊工作邊聽音樂，他說，心情好，種出來的水果就更好吃啦！他也喜歡拍照，喜歡用手機記錄每天的工作；就算遇到颱風，他還是保持樂觀的心情，把每次的挑戰當作遊戲，繼續守護這片土地。 這次，我們就要把老闆和果園裡有趣的秘密找出來～ 以訪談果園主人為起點，帶領觀眾走進果園的日常與挑戰，從古典樂中照顧果樹到面對天災的無奈，敘述真摯又引人入勝，觀察與敘事能力令人讚賞。若能在未來作品中加入更多視覺對比或環境音細節，將讓故事更加生動。

11-20分鐘 人物寫真 得獎清單

2025 神腦原鄉踏查紀錄片 佳作 大專組《妳，我，他》

【大專組 佳作】 母親日復一日埋首修改衣服，在針線間縫補布料，也試圖修補支離破碎的家庭關係。透過細膩真摯的女性視角道出三代情感縫隙，呈現日常勞作中對愛與理解的渴望，生命觀察力豐富。 經歷各種人生選擇而走入婚姻、並日復一日埋首於修改衣服工作的母親。她用針線縫補布料的同時，也試圖修補自己支離破碎的家庭關係。然而，現實並不如她所願——婆媳矛盾、夫妻間的溝通困境，讓她的內心充滿掙扎與無奈。 「妳，我，他」以細膩真摯的女性視角，娓娓道出三代家庭情感的縫隙與連結。導演以溫柔而克制的敘事方式，呈現母親在日常勞作中對愛與理解的渴望。影像真誠動人，情感層次豐富，展現出極高的生命觀察力。

5-10分鐘 家鄉故事 得獎清單 文化記憶

2025 神腦原鄉踏查紀錄片 佳作 中學組《奔跑吧 !巴宰!》

【中學組 佳作】 記錄巴宰族為正名與文化復振付出的努力，內容涵蓋語言、食物、捕魚等生活層面。影片顯示學生對原鄉族群熱情的關注，探討族人在無薪工作中堅持傳承文化熱情的價值。 巴宰族是一個還未正名成功的平埔族群。雖然族人們經過了幾十年的努力，心中的熱情依舊沒有被澆熄。影片中能看到族人們為了傳承巴宰文化而努力推廣，付出了他們的時間和金錢，投入在這份“沒有薪水”的工作中，如果換作是你，你會願意嗎？ 紀錄巴宰族的正名與文化復振。報導內容頗深入，涵蓋生活各個層面，例如捕魚、語言教學、食物等。顯示學生對原鄉的關注。

11-20分鐘 人物寫真 得獎清單

2025 神腦原鄉踏查紀錄片 佳作 大專組《佳伶》

【大專組 佳作】 聽障研究生佳伶熱愛搖滾與藝術，決定在校園展開藝術行動為身障資源教室與校務公平發聲。導演以細膩觀察與同理心記錄認識彼此的過程，展現聽障者勇敢發聲的生命力量。 佳伶是一名聽障者，也是我研究所的同班同學，她喜歡搖滾樂、電影與文學，從社會運動中發現與世界溝通的方式。如今在學校找不到協助身障學生的資源教室、遴選新校長又傳出黑箱作業，佳伶決定在校園裡展開一場藝術行動來表達自己的聲音。拿著攝影機的我，從對佳伶感知世界的好奇到表達自己的渴望，記錄著認識彼此與探索生活的過程。 「佳伶」以真誠視角描繪聽障者的生命歷程與自我表達，導演以細膩觀察與同理心，成功引導主角敞開內心，展現出勇敢發聲的力量。本片運用手機拍攝，情感真摯、主題具啟發，整體表現誠懇動人，值得肯定。